| 授業のキーワード |
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日本文化史、子どもと社会、学校教育史 |
| 授業の概要 |
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日本文化、学校教育あるいは子どもに関わるテーマをひとつ選び、社会との関係を含め歴史的に概観します。さらに今後どうなっていくのか、についても考察します。 |
| 期待される学習成果（目標） |
１、日本文化史、学校教育史を通じて、日本の社会の成り立ちについて理解を深めることができます。
２、身近な日本文化に関心を持ち、視野を広げることができます。 |
| 授業展開 |
| 回 | テーマ | 内容 |
| 第1回 | オリエンテーション | 授業の進め方について説明します。 | | 第2回 | 報告 | 夏休み中の作業をふまえ、ゼミ論文の進捗状況を報告します。 | | 第3回 | 報告 | 夏休み中の作業をふまえ、ゼミ論文の進捗状況を報告します。 | | 第4回 | 報告 | 夏休み中の作業をふまえ、ゼミ論文の進捗状況を報告します。 | | 第5回 | ゼミ論文の書き方について | ゼミ論文の執筆にむけて、担当者が模擬報告を行います。 | | 第6回 | 報告 | ゼミ論文に関する報告を行います。質疑応答。 | | 第7回 | 報告 | ゼミ論文に関する報告を行います。質疑応答。 | | 第8回 | 報告 | ゼミ論文に関する報告を行います。質疑応答。 | | 第9回 | 報告 | ゼミ論文に関する報告を行います。質疑応答。 | | 第10回 | 報告 | ゼミ論文に関する報告を行います。質疑応答。 | | 第11回 | 報告 | ゼミ論文に関する報告を行います。質疑応答。 | | 第12回 | 個別指導 | ゼミ論文の完成に向けて個別指導を行います。 | | 第13回 | 個別指導 | ゼミ論文の完成に向けて個別指導を行います。 | | 第14回 | 個別指導 | ゼミ論文の完成に向けて個別指導を行います。 | | 第15回 | まとめ | ゼミ論文を仕上げ、報告をします。 |
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| 定期試験 |
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ゼミ論文の提出をもって試験とします。 |
| 評価方法 |
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授業への取り組み（３０パーセント）、課題に対する評価（７０パーセント）により総合的に評価します。 |
| 参考文献 |
小山静子『子どもたちの近代ー学校教育と家庭教育ー』吉川弘文館
佐藤秀夫『教育の文化史２ 学校の文化』阿吽社
永井聖二ほか編『消費社会と子どもの文化』（子ども社会シリーズ６）学文社 |
| 授業時間外学習 |
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第１～５講は、ゼミ報告の準備を行います。第６～１０講では、ゼミ論を執筆します。第１１～１５講では、ゼミ論を仕上げます。 |